Het surplusmodel visueel

---

Het Surplus-model is ontwikkeld door MHR. Lees meer over het Surplus-model.
Het is het vertrekpunt dat het Surplus-begaafdencentrum hanteert bij al haar vormen van dienstverlening. Het surplusmodel wordt benut voor onderzoeksprocedures, ondergebracht in de Surplus-ladder (begaafd kind in beeld door middel van schets, tekening en foto). De mate van kleuring van de ringen geeft aanleiding tot Surplus-routes: blauwdrukken voor begeleiding van begaafde kinderen.

Toelichting op de elementen waaruit het surplusmodel is opgebouwd:

---

A. De rood/oranje buitenring met: Begaafdheids- en persoonlijkheidsfactoren 
B: De blauwe binnenring met Talent-accenten 
C: De groene binnenring met Schoolresultaten

---

A. Begaafdheids- en persoonlijkheidsfactoren De vier begaafdheids- en persoonlijkheidsfactoren vormen de basis van het model. Deze bevinden zich in de buitenste schijf.
	IV	Intellectueel Vermogen
	CV	Creërend (denk)Vermogen
	MW	Motivatie / Werkhouding
	SE	Sociaal-Emotioneel functioneren

---

B. Talent-accenten  De tussenschijf representeert de acht manieren van 'knap zijn' van Gardner.
	LM	Logisch Mathematisch	'Reken-knap'
	VL	Verbaal-Linguistisch	'Woord-knap'
	VR	Visueel Ruimtelijk	'Beeld-knap'
	NB	Naturalistisch-Biologisch	'Natuur-knap'
	Pia	Intra-Persoonlijk	'Zelf-knap'
	Pir	Inter-Persoonlijk	'Mensen-knap'
	LK	Lichamelijk-Kinestetisch	'Beweging-knap'
	MR	Muzikaal-Ritmisch	'Muziek-knap'

---

C. Schoolresultaten  De binnenste schijf visualiseert de feitelijke schoolresultaten.
	TL	Taal-Lezen
	RW	Rekenen-Wiskunde
	WO	Wereld-Oriëntatie
	ME	Motoriek-Expressie