( 0)
- Reageert met gebaren en bewegingen.
- Leert graag door te doen of te spelen.
- Maakt snel lichamelijk contact.
- Houdt van dansen, mime, bewegen.
- Spant zich lichamelijk graag in (sport).
Schets:
Leerlingen die opvallen door hun lichamelijk-kinestetisch talent kenmerken zich door hun voorkeur voor beweging. Ze hebben mogelijkheden nodig om te leren op basis van fysieke ervaringen: bewegen, aanraken gebaren en uitbeelden. Vaak moeten ze dingen even in de handen hebben om te begrijpen hoe iets werkt. Bewegen is voor hen een vorm van concentratie: echt ‘stilzitten’ is er eigenlijk nooit bij. Van binnenuit is er voortdurend de behoefte aan bewegen: zwaaien met de benen, wippen op de stoel, trommelen met de vingers enz. Het spreken wordt ondersteund door veel gebaren en expressieve gezichtsuitdruk- kingen. Voorkeur voor lichaamstaal blijkt ook uit het willen aanraken van de ander tijdens het praten. Deze kinderen vallen op door trefzeker handelen, fysieke kracht, uithoudingsvermogen, lenigheid, bewegen met gratie en coördinatie. Vaardigheden die zich kunnen uiten op verschillende manieren: sport en spel, knutselen, handenarbeid en techniek, toneelspelen (pantomime), goochelen, dans en ballet. Dit type leerling kan op school letterlijk uit de voeten als er wat te ‘doen’ is. Lichamelijke oefening, dramatische expressie, tekenen, handvaardigheid en vaak ook schrijven zijn vakken waarin hun talenten goed naar voren komen. Door hun bewegelijkheid in de klas kunnen ze bestempeld worden als hyperactief, vooral als hun ‘beweeg-geluk’ beperkt wordt.
