Begaafdheid in Beweging

Op basis van het systematisch registreren en analyseren van de gegevens van vele honderden kinderen, tekende zich een genuanceerd beeld af in de profielen. Vooral het vermogen om creërend te kunnen denken, bleek van belang en leidde tot het onderscheiden van twee typen
leerlingen. De intelligente leerling beschikt over een prima intellectueel vermogen, maar valt niet op in het creatief denkvermogen, de begaafde leerling is sterk op beide terreinen. Motivatie en werkhouding alsook het sociaal-emotioneel functioneren, vormen factoren die mede bepalen of leerlingen goed uit de verf komen: hoe laten zij hun talenten op en buiten school zien. Schoolresultaten en specifieke talent-accenten zijn hierbij belangrijke referentiepunten. Het palet dat zo ontstaat is door het Surplus-Begaafdencentrum samengevat in het ‘Surplus-model’.

Twee basismappen

Op basis van dit model heeft MHR haar aanbod opgebouwd. Dit aanbod is ondergebracht in twee basismappen:

1. Begaafdheid in beweging: voor- en vroegschools / 2-5 jaar (brochure)
2. Begaafdheid in beweging: vroeg- en volschools / 5-12 jaar (brochure)

Bovenstaande mappen vormen de rode draad voor het uitzetten en uitvoeren van een structureel beleid voor de doelgroep in de basisschool. Er is een gratis quickscan (‘het Surpluschoolprofiel’) via de website beschikbaar om de beginsituatie van een school in kaart te brengen.

Beide mappen bestaan uit drie delen:

Deel A - Begaafdheid in beweging
Achtergrondinformatie, verantwoording, beschrijving en toelichting op het surplusmodel.

Deel B - Begaafdheid in beeld, de surplusladder in drie stappen
1. De surplus-schets: een eerste, eenvoudige check op de indicatie ‘begaafd of intelligent’.
2. De surplus-tekeningen: inventariseert en vergelijkt uitgebreid middels vragenlijsten de mening van leraar, ouders en eventueel het kind zelf.
3. De surplus-foto professioneel onderzoek door medewerkers van het Surplus-Begaafdencentrum MHR.

Deel C - Begaafdheid in de dagelijkse schoolpraktijk
In drie stappen – preventief, pro-actief en curatief – passeren vele praktische facetten van het begeleiden van begaafde en intelligente kinderen de revue. Daarbij ligt het accent nadrukkelijk op het voorkomen van problemen.

De schriftelijke uitgave van ‘Begaafdheid in beweging 5-12 jaar’ wordt ondersteund door een webbased digitaal programma.
Scholen kunnen daarmee zelfstandig de surplusschets en de surplustekening voor een onbeperkt aantal leerlingen in beeld brengen. Daarnaast biedt het programma extra informatie voor de begeleiding. Voor het digitaal programma kunt u een abonnement afsluiten.